El alumnado de 1º de Bachillerato de Matemáticas del IES La Laguna primer premio en el Certamen de Incubadora de Sondeos y Experimentos
Un análisis estadístico sobre la igualdad de género en la entrega de los Premios Goya ha sido el ganador del concurso organizado por el departamento de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Granada
¿La igualdad de género brilla en los Goya o solo en la alfombra roja? es la pregunta que Francis de Haro Santiago, Eva Puig Aceituno, Marta Recio Almendros y Ana García Fernández han respondido en su trabajo de estadística de la asignatura de matemáticas y que les ha valido el primer premio en el XIV Certamen de Incubadora de Sondeos y Experimentos organizado por el departamento de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Granada.
El estudio, realizado mediante encuestas on line a personas de distintas edades en el municipio, ha buscado confrontar la percepción local con la realidad objetiva de los premios Goya para así visibilizar posibles desigualdades de género e invitar a una reflexión más amplia sobre los estereotipos que aún condicionan el reconocimiento en el mundo del cine.
Han tenido en cuenta los premios concedidos en los diez últimos años de los Goya y han comprobado que en categorías como maquillaje y peluquería, la mayoría de los premios han sido obtenidos por mujeres, pero en la mayoría de las categorías técnicas y de dirección, los hombres siguen siendo mayoría, algo que, tanto jóvenes como mayores, no siempre reconocen o identifican en sus respuestas.
Tras el análisis de las respuestas han observado que la percepción de la sociedad sobre la representación de género en los premios Goya no siempre coincide con los datos reales, y varía según factores como la edad, el contexto social y la influencia de los estereotipos.
Por tanto, la conclusión que han alcanzado es que “en el municipio de Padul parece existir una percepción parcial y diferenciada, influenciada por factores como la edad, la exposición a la información sobre el cine y las dinámicas culturales prevalentes. La igualdad de género, por lo tanto, se percibe de manera diferente, dependiendo de las experiencias y creencias de cada grupo de población, lo que refleja una desigualdad subyacente en las percepciones que no siempre está alineada con los datos objetivos”.
Tal y como explica Carmen Pozuelos Linares, profesora de matemáticas del centro el alumnado de primero de bachillerato de Ciencias ha realizado el trabajo y lo ha presentado al concurso como actividad evaluable “el proyecto consistía en hacer una estadística sobre algún tema pues que fuera relevante, bien para ellos, para el Instituto o para su pueblo y de esa manera aprovechamos para darle unos unas nociones sobre estadística que es un tema que no se suele estudiar en la ESO porque no suele dar tiempo. La verdad es que todos los grupos han elegido temas que muy interesantes”. Los trabajos del resto de alumnos han analizado temas de actualidad como los «Menores y alcohol», las «Compras online», «Influencia del número de hermanos en la educación», «Ludopatía juvenil», «La presencia juvenil en las redes sociales», «Estudio sobre el uso de los vapers en adolescentes», «Voces y votos un análisis estadístico sobre las tendencias políticas locales».
