El alumnado del colegio ha creado una campaña en Padul para fomentar la afición por la lectura en la que han contado con la colaboración del Ayuntamiento de Padul, que ha comprado parte del material que han usado en el proyecto. “Teníamos que crear una campaña para dar difusión a alguna de nuestras aficiones haciendo uso del arte. Así que, después de dialogar en clase, hicimos propuesta de que la afición a difundir fuese la lectura usando como arte para ello la música, el dibujo y el diseño”, explican desde el centro.
Primero realizaron una encuesta entre la población de Padul para conocer sus hábitos lectores, en la que se mostró que los lectores prefieren el formato de libro físico y, como problema fundamental, que la población compra pocos libros y hay pocos usuarios habituales de la biblioteca. Es decir, hay poco acceso a libros.
Contando con los datos de la encuesta se decidió que había que facilitar el acceso a los libros para lo que se crearon los puntos de intercambio de libros, fomentando una actividad conocida como bookcrossing. En estos puntos las personas pueden depositar y liberar un libro que ya han leído y, si encuentran alguno que les interese, cogerlo para poder leerlo.
“El Ayuntamiento de Padul nos ha proporcionado unas cajas a las que hemos añadido unos carteles con el logotipo del proyecto y la frase «Padul lee» hechos con impresora láser. Además, elaboramos unas infografías que acompañan a cada caja explicando el funcionamiento del punto de intercambio de libros”, señalan.
https://www.liberadoresdelibros.com/cartelería
Campaña Padul lee
Se ha creado una página web para el proyecto: https://www.liberadoresdelibros.com/
Esta página incluye una sección con las grabaciones de la lectura de poesías o textos de distintos autores realizadas por el alumnado del colegio. Comenzaron con una campaña con textos de García Lorca con la colaboración del Instituto, las grabaciones se irán cambiando cada cierto tiempo.
Para darle difusión se han elaborado carteles con códigos QR marcados, con una grabadora láser, en madera y se han distribuido por los negocios de la localidad. Cada código QR enlaza a una de las páginas que contiene algún audio. Así se establece una red de difusión de la lectura por toda la localidad a través de la colaboración de sus comercios. Composición e interpretación de canciones hablando sobre la lectura para difundirla. El alumnado ha creado y grabado dos canciones, tanto la música como la letra, que fomentan la lectura y explican el proyecto.
https://www.liberadoresdelibros.com/canciones
Además, también se han creado anuncios que se han emitido por radio Padul que permiten difundir el proyecto y darlo a conocer entre la población. Se pueden escuchar al final de la página:
https://www.liberadoresdelibros.com/bookcrossing
Galería de lectura
Como primera actividad global para todo el Centro se preparan diferentes poemas para que todo el alumnado realice una interpretación artística de los mismos. Los trabajos elaborados se pueden ver en:
Realización de un certamen lector en el que ha participado todo el CEIP San Sebastián
Como segunda actividad global para todo el colegio se ha organizado un certamen que supone el encuentro de todo el alumnado con la lectura, estuvo abierto al público general y contó con la asistencia de las familias y comunidad educativa. En este evento cada clase preparó una actividad que tenía relación directa con la lectura. Así, se leyeron fragmentos de libros, se representaron obras de teatro, títeres, se recitaron poesías, se cantaron canciones, etc.
https://ceipsansebastianpadul.blogspot.com/2024/04/i-recital-de-lectura.html
En definitiva, el alumnado del CEIP San Sebastián piensa que la lectura es una gran afición y, mediante este tipo de proyectos, están dispuestos a fomentarla en Padul.
Además, el alumnado de 6º B del CEIP San Sebastián ha participado en una nueva edición de una competición de robótica que se llama First Lego League con alumnado de diferentes Centros educativos y academias con edades comprendidas entre los 10 y 16 años. En ediciones anteriores han premiado su trabajo en el juego del robot y por los valores del equipo. Esta competición tiene 3 partes: Elaboración de un proyecto de innovación. Creación de un robot y su programación para cumplir una serie de misiones en un tablero con retos. Mostrar que somos un equipo con valores positivos. Cada año cambia la temática de la competición sobre la que hay que elaborar dicho proyecto de innovación. Este año trataba sobre las aficiones, #FLLMASTERPIECE. El día de la competición, celebrada el 17 de febrero en Almería, el equipo Robomuts, que es como se llama el equipo del CEIP San Sebastián, tuvo que presentar y defender este proyecto ante unos jueces. El tiempo de exposición es de 30 minutos en los que, además, hay que explicar la construcción del Robot de Lego y la estrategia de partida que se usará. En estos 30 minutos los jueces observan también cómo son los valores del equipo.
Jugamos nuestras 3 partidas del robot, de 2 minutos y 30 segundos cada una con las que, finalmente, el equipo quedó en tercera posición con la 2ª mayor puntuación de la sede de Almería (330 puntos a solo 10 de los dos primeros) y siendo el equipo más regular obteniendo 940 puntos entre las tres partidas (900 el 1º y 890 el 2º).
Por todo el trabajo realizado han sido reconocidos con la nominación a “The National Innovation Award” por lo que continuamos compitiendo enviando nuestro proyecto para que lo valoraran a nivel nacional compitiendo con los equipos nominados en el resto de sedes. Este premio lo obtuvo un Centro de Galicia. Una gran experiencia, un año más, y un enorme trabajo del alumnado del CEIP San Sebastián de Padul.
